記者董雨菲／桃園報導
偏鄉教育人力短缺一直是一個難題，像桃園市的復興、新屋等偏遠地區16校導師，有不少是代理教師，對此教育局表示，除了發給偏鄉服務的老師久任獎金，也積極跟中央爭取偏遠地區代理老師地域加級的年資加乘，比照專任教師辦理，希望可以藉此留住偏鄉代理教師。
教室裡老師認真教學，這裡是位在新屋區的大坡國中，編制20個正式老師缺，其中8個是代理老師，佔了40%，學校總共9個班級，有6個代理老師擔任導師，另2個除了教學，也要負責學校的行政工作。
113年剛轉型的永安實驗中學，正式老師只剩4個，代理老師有16個，終於在今年7月補了14個正式老師，學校剩下4個代理教師。
偏遠地區和都會區依然存在著教育人力和資源分配不均的問題，復興、新屋等偏遠地區16校導師，在113年度，超過半數是代理老師，曾被桃園市審計處要求改善。
對此教育局表示，除了發給偏鄉服務的老師久任獎金，也積極跟中央爭取偏遠地區代理老師地域加級的年資加乘，比照專任教師辦理，透過誘因跟機制，來協助偏鄉留住代理教師。
